الأرشيف: Conferences News

 

تشارك عضو هيئة التدريس فيجامعة العقيد احمد درايعية أدرار الجزائر أ.د هجيرة هاشم  في المؤتمر الدولي للمخطوطات الذي يقيمه مركز لندن للبحوث بالتعاون مع الجامعة الخضراء بتونس وأكاديمية أكريديت للتدريب يومي 5 و 6 مارس ا2023 ببحث علمي بعنوان  : ” الخزائن الخاصة بالمخطوطات بين الإتلاف والاندثار(الواقع أو التفريط)” وقالت الباحثة : تتلخص أهداف الدراسة في ما يلي :

التعرف على أهم السبل التي تساعد على نقل المخطوطات الخاصة التي لازالت حبيسة الخزانات لدى أصحابها الى المركز الوطني للمخطوطات للحفاظ على ما تبقى من مخطوطات نادرة بمنطقة توات ، خاصة وأنها تعرضت ومنذ الحقبة الاستعمارية إلى عمليات نهب وإحراق أتت على بعضها وتركت البعض الآخر، استطاع لصوص الزمن الحالي الاستحواذ عليها، مستعينين بالمال حيناً وبالوساطة في أحيان كثيرة، وهو ما صرح به عديد القائمين على أهم الخزائن التي تحتوي على المخطوطات في الجزائر عموما وادرار خصوصا . مع العلم أن هناك عددا معتبرا جداً من المخطوطات التي رفض الورثة الشرعيون لها من الإفصاح عنها، أو تدوينها لدى المركز الوطني للمخطوطات، أو وزارة الثقافة أو المكتبة الوطنية التي يتواجد بها قرابة ال 4000 مخطوط عربي وفارسي وتركي، بعضها يعود إلى القرون 11 أو 12 أو 13 ميلادي.

 

وأضافت : تكمن مشكلة الدراسة في أن ما يزيد عن 21000 مخطوطا وفق الإحصائيات الفرنسية في الستينيات مثلما هو متداول في مركز الوطني للمخطوطات بولاية ادرار ، كما أن هناك عديد العائلات التي تمتلك مخطوط نادر وهناك من اتلفت واحترقت مؤخرًا كخزانة بودة وكما يتواجد مخطوط عائلة آل كنته بزاوية كنته التي تمتلك خزانة خاصة والامر يتعلق بالتعاون و السماح بتسليم أو نسخ من هذه المخطوطات للمركز لأجل الحفاظ عليها كما يؤدي المركز الوطني للمخطوطات بأدرار دورا هاما في العناية بهذا التراث المكتوب من خلال الجهود التي يبذلها في تصنيفها و معالجتها و ترميمها حيث يسهر على ذلك طاقم متخصص في هذا المجال معتمدا على تجهيزات و معدات تدعم بها خصيصا لهذا الغرض وعليه يمكن طرح التساؤل الهام وهو : ما مصير المخطوطات الخاصة ؟ الى أي مدى تساهم الخزانات الخاصة في عدم اندثار المخطوط المحلي ؟

 

وحول أهمية الدراسة قالت : إبراز أهمية المخطوط في الحفاظ على هذا الموروث الثقافي و الحضاري لمنطقة توات و الحرص على تهيئة الخزانة و التكفل بحفظ مخطوطاتها إضافة إلى جرد و فهرسة هذا الرصيد و رقمنة المخطوطات ذات القيمة العلمية و التراثية باستعمال أجهزة تقنية متخصصة ويتسنى ذلك بتعاون أصحاب ملكية الخزانة ( التي لحد الان لم يتم تسليمها او السماح بنسخها خزانة الشيخ كنته).والحرص على وضعها أمام الباحثين و الطلبة خصوصا وان المركز بجانب الجامعة إضافة  للتحسيس بالدور الذي لعبته الخزائن في حفظ هذا التراث إلى جانب بحث السبل الكفيلة بالمحافظة عليها انطلاقا من الدور المنوط بالمركز .

 

وعندما نقول خزانة لابد أن نعرف أننا في توات ولاية  أدرار أين يوجد لديها 84 خزانة محصية وكل خزانة تحتوي على 20 مخطوطا إلى 2000 مخطوط وكلها موزعة على عائلات بعدة مناطق مختلفة بالولاية واقليم توات .

 

وما خزانة كنته،إلا مثال على ماتعاني منه عديد المخطوطات بتوات أين تعرضت الخزانة التي تحتوي على أهم مخطوطات الشيخ، إلى التلف من جراء الحريق الذي شبّ بالمكان، وأدى إلى ضياع أغلب المخطوطات، فيما تبقى للجيل القادم نسخ عنها ليس إلا، وما هذا إلا عينة واحدة عن عشرات الخزائن المتواجدة بالتراب الوطني والتي طالتها النيران وأدت إلى تلف البعض منها، وضياع البعض الآخر.

 

خلال هذه النظرة السريعة على أهم الخزائن الموجودة في مدينة أدرار، والتي تحتوي على أشهر وأندر المخطوطات التي لازالت موجودة لحدّ الساعة والتي يعود تاريخ البعض منها إلى سنة 400 للهجرة، تبيّن أن الدولة الجزائرية لا زالت لم تولي بعد اهتماما نوعيا بهذا النوع من المخطوطات الذي أصبح يعيش الإهمال.

 

توصيات البحث :

ضرورة تجهيز كل الخزائن الموجودة في الجزائر، بالمعدات اللازمة من أجل العمل في جو مريح يمكنهم من نسخ المخطوطات وصيانة بعضها وفق خبرت ملاك الخزانات.

 

التدخل العاجل للجهات المعنية بالمحافظة على التراث المادي واللامادي، من أجل وأد هذه الخلافات وجعل المخطوطات جميعا في مكان واحد يستطيع الطلبة والباحثين من الاستفادة منها في بحوثهم ودراساتهم.

 

بضرورة استرجاع المخطوطات الخاصة بالشيخ المغيلي والتي وجدت في عديد الدول الأجنبية الأخرى .

 

وجب على الجهات المعنية بهذا الإرث المحافظة عليه والسعي إلى جمع المخطوطات التي لا تزال مترامية هنا وهناك.

 

بالدور الذي يلعبه النساخون القلائل الموجودون بالخزائن، حيث يقبعون بالخزانة لشهور طويلة، وسنوات حتى يحافظوا على ما بقي من هذه المخطوطات.

 

 

نبذة عن الباحثة

 

دكتوراه علم الاجتماع الجريمة والانحراف

ماستر علم الاجتماع الجريمة والانحراف جامعة البليدة2

ليسانس علم الاجتماع العام جامعة ادرار

-جزائرية الجنسية، مواليد 1981م بولاية وهران

– حاصلة على درجة الدكتوراه الفخرية من جامعة امريكية تخصص التربية الخاصة

– حاصلة على درجة الدكتوراه الفخرية من جامعة أمريكية تخصص التربية الاسرية 

– حاصلة على درجة البروفيسورة الفخرية من جامعة ديانا بريطانيا مجال حقوق الانسان تخصص ادارة الازمات

– متحصلة على وسام التميز بالمغرب+ وسام نجم العطاء بالاردن + وسام ريادة الاعمال بمصر + وسام التميز بتركيا مشاركة بعدة مؤتمرات دولية وعربية واقليمية.

– رئيسة جمعية بناة مستقبل مشرق الاجتماعية

– حاصلة على شهادة الدراسات الجامعية التطبيقية تخصص علم النفس

 

السندي ورغدة في مؤتمر جامعة الإسراء ومركز لندن

تشارك الباحثان د.علي كاظم السندي – مملكة البحرين و د. رغدة محمود بطاينة – المملكة الاردنية الهاشمية
في تقديم دراسة علمية إلى المؤتمر العلمي الدولي لجامعة الإسراء – فلسطين- كلية الدراسات المتوسطة – التعليم والتدريب المهني والتقني بين تحديات الواقع واستشراف المستقبل ببحث تحت عنوان ” التحديات التي تواجه مدارس التعليم والتدريب التقني والمهني نتيجة التحول للتعليم الاكتروني في لواء قصبة إربد من وجهة نظر المعلمين “

هدفت الدراسة إلى الوقوف على التحديات التي تواجه مدارس التعليم والتدريب التقني والمهني نتيجة التحول للتعليم الاكتروني في لواء قصبة إربد من وجهة نظر المعلمي، ولتحقيق ذلك اتبعت الدراسة المنهج الوصفي، وتكون مجتمع الدراسة من معلمي مدارس التعليم والتدريب التقني والمهني في لواء قصبة إربد الاردن حيث كانت عينة الدراسة من (80) معلمة ومعلمة. مثلوا مجموع المعلمي الذين أجابوا على الاستبانة وتكونت أداة الدراسة من استبانة إلكترونية مكونة من (16) بندا..

أشارت النتائج إلى أن التحديات التي تواجه المدارس جاءت بدرجة مرتفعة، وأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في التحديات التي تواجه مدارس التعليم والتدريب التقني والمهني نتيجة التحول للتعليم الاكتروني في لواء قصبة إربد من وجهة نظر المعلمين تعزى لمتغير المستوى الجنس، وقد خرجت الدراسة بعدد من التوصيات من أهمها: تهيئة المناخ المناسب لمعلمي التعلم والتعليم الالكتروني، تزويد المدارس ببنى تحتية مناسبة وأدوات ومصادر كافية لتمكنها من تطبيق متطلبات التعليم الالكتروني، وإجراء مزيد من البحوث والدراسات والمرتبطة بالتعليم الالكتروني على عينات أخرى لم يتناولها البحث.

Challenges facing technical and vocational education and training schools as a result of the transformation to e-education in the Kasbah of Irbid District from the teachers’ point of view

The study aimed to identify the challenges facing technical and vocational education and training schools as a result of the transformation of electronic education in the Kasbah of Irbid district from the teacher’s point of view. The study sample consisted of (80) male and female teachers. They represented the total number of teachers who answered the questionnaire, and the study tool consisted of an electronic questionnaire consisting of (16) items. The results indicated that the challenges facing schools came to a high degree, and that there were no statistically significant differences in the challenges facing technical and vocational education and training schools as a result of the shift to e-education in the Kasbah of Irbid from the teacher’s point of view due to the gender level variable. The study came out with a number of the most important recommendations are: Creating the appropriate climate for the processes of learning and e-learning, providing schools with adequate infrastructure, tools and sufficient resources to enable them to implement e-learning requirements, and conducting more research and studies related to e-learning on other samples not covered by the research

دهمش سميرة في مؤتمر جامعة الإسراء ومركز لندن

 تشاركت الباحثة د. دهمش سميرة مع الباحث – بلقاسمي الأزهر – جامعة برج  بوعريريج بالجزائر في تقديم دراسة علمية إلى المؤتمر العلمي الدولي لجامعة الإسراء – فلسطين- كلية الدراسات المتوسطة – التعليم والتدريب المهني والتقني بين تحديات الواقع واستشراف المستقبل ببحث تحت عنوان ” دور الإعلام الجديد في تغيير اتجاهات المجتمع نحو التكوين المهني”

وقالت الباحثة في مستهل دراستها : لقد غيرت الثورة العلمية والتكنولوجية والمعلوماتية عبر مختلف وسائل الإعلام الجديدة مفاهيم وقيم وثوابت المجتمعات وترتب على ذلك تغيرات ثقافية وتعليمية ساهمت في إحداث إصلاحات على جميع الأصعدة والنواحي خاصة في مجال التعليم والتكوين، وذلك لما لها من قدرة في تشكيل اتجاهات إيجابية لدى الأفراد نحو المهن اليدوية والتكوين المهني الذي له الدور الهام في بناء جسور متينة بين منظومة التعليم والتشغيل، ونقل التعليم المهني من كونه مجرد طلب اجتماعي إلى توثيقه وربطه أكثر بالإنتاج واحتياجات السوق لليد العاملة ودفع عجلة التنمية وتحقيق أعلى معدلات النجاح بتوفر الكوادر المؤهلة علميا وتقنيا بهدف الوصول إلى وضع الشخص المناسب في المكان المناسب.

وتابعت دهمش : يهدف هذا البحث إلى معرفة أثر الإعلام الجديد على المجتمع واتجاهاته، والتعرف على وسائله وأساليبه الأكثر استخداماً وانتشاراً وتأثيراً في أوساطه، ودوره الفعال في تغيير نظرة المجتمع نحو التكوين المهني، مستعينة في ذلك بالموروث النظري ومستشهدة بمثال من أرض الواقع وهو الدور المهم الذي لعبه الإعلام الجديد في تغيير اتجاهات المجتمع الجزائري نحو “مدرسة أشبال الأمة بالجزائر” وزيادة معدلات الالتحاق بها ونجاحها.

The role of the new media in changing society’s attitudes towards vocational training
Mohamed Lazhar Belkacemi , Samira Dehmeche

The scientific, technological and information revolution, through various new media, has changed the concepts, values and constants of societies, and this has resulted in cultural and educational changes that have contributed to bringing about reforms at all levels and aspects, especially in the field of education and training, because of its ability to form positive trends among individuals towards handicrafts and training. The professional, which has an important role in building solid bridges between the education and employment system, and transferring vocational education from being a mere social demand to documenting it and linking it more to production and market needs for labor, pushing the wheel of development and achieving the highest rates of success through the availability of qualified cadres scientifically and technically in order to reach the position of the right person in the appropriate place.
Our goal is to identify the impact of new media on society and its trends, and when this media is most used, and its role in changing the society’s view towards vocational training and technical instruction. We use the theoretical background of the subject, and we cite “Ashbal Al-Ummah” School as an empirical example, due to the prior role played by the new media in changing the attitudes of Algerian society towards this school, which led to a higher enrollment and better success rates.

رناد وإسراء تشاركا في مؤتمر جامعة الإسراء ومركز لندن

الباحثتان: – أ. رناد عبد الكريم الحلو – أ. إسراء مصباح عزام شاركتا في تقديم دراسة علمية إلى المؤتمر العلمي الدولي لجامعة الإسراء – فلسطين- كلية الدراسات المتوسطة – التعليم والتدريب المهني والتقني بين تحديات الواقع واستشراف المستقبل ببحث تحت عنوان “التحديات والعقبات في التعليم والتدريب التقني في ضوء جائحة كورونا من وجهة نظر المراكز التدريبية في قطاع غزة” .

هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية التعليم الإلكتروني في ظل انتشار فيروس كورونا من وجهة المراكز التدريبية كما تهدف إلى قياس مستوى استمرارية عملية التعليم الإلكتروني والتدريب المهني والتقني، والكشف عن مستوى معيقات استخدام التعليم الإلكتروني، ومستوى تفاعل المتدربين في المراكز المراكز التدريبية”.

و اعتمدت الدراسة في إجراءاتها على المنهج الوصفي التحليلي، الذي يعتمد على جمع البيانات من عينة الدراسة من أعضاء هيئة التدريس باستخدام المقابلة المعدة لأغراض هذه الدراسة، ودراسة استجابات أعضاء هيئة التدريس وتحليلها. وطبقت هذه الدراسة على عينة مكونة من مدراء المراكز التدريبية لتحقيق أهداف الدراسة. ولتحقيق أهداف هذه الدراسة, قامت الباحثتان ببناء أسئلة المقابلة والمكونة من مجموعة من الأسئلة الموجة إلى مدراء المراكز التدريبية الذين مارسوا التعليم الالكتروني في ضوء جائحة.

وتوصلت الدراسة التي كشفت أن تجربة الانتقال من التعليم في المدراس إلى التعلم عبر الانترنت خلال انتشار وباء فيروس كورونا ناجحا، ويمكن الاستفادة من النظام والمهارات التي اكتسبها المعلمون والطلاب وإدارة المدرسة في فترة ما بعد الوباء وأيضا تفاعل الطلبة مع التعليم الإلكتروني في ظل انتشار كورونا جاء بدرجة متوسطة، وأن تفاعلهم كان يتراوح ما بين متوسط وضعيف في بعض أنشطة التعليم الإلكتروني.

وأوصت الدراسة بضرورة استثمار التوجيهات الإيجابية للطلبة ولأعضاء الهيئة التدريسية نحو التعليم الإلكتروني، ووضع خطط وبرامج للاستفادة من هذه التوجيهات، وإعطاء دورات تدريبية في مجال التعليم الإلكتروني لكل من الطلبة وأعضاء هيئة التدريس. وتدريب وتشجيع المعلمين على الاتصال بالطلبة من خلال الصفحات الإلكترونية والبريد الإلكتروني، نظرا أن كثير من الطلبة لديهم خدمة الإنترنت في البيوت.

Challenges and obstacles in technical education and training in the light of Corona pandemic from the point of view of the training centers in the Gaza Strip

Renad abedalkareem Elhelo
Esraa mosbah Azzam

The study summary of this study aimed at revealing the effectiveness of e-learning at the spread of Corona virus from the destination of the training centers and aims to measure the level of continuity of e-learning and vocational training and technical training and detect the level of e-learning and interaction. Trainees in the positions of training centers.. This study has applied a sample of training managers to achieve the objectives of the study. To achieve the objectives of this study, the researcher built the interview questions and a group of wave questions to the managers of training centers who exercised e-learning in light The study, which revealed that the transition experience of school education is reached through the Successful Corona epidemic and can take advantage of the system and skills gained by teachers, students and school management in the post-epidemic period and also interact Students with e-learning under the spread of Corona came with medium, and their interaction was between average and within some e-learning activities. The study recommended that the positive guidance of students and faculty members should be invested towards e-learning, developing plans and programs to take advantage of these guidelines and give training courses in e-learning and faculty. Training and promoting teachers to contact students through electronic pages and e-mail, since many students have Internet service in homes

الكرد في مؤتمر جامعة الإسراء ومركز لندن

شارك الباحث  د. ضياء أحمد الكرد  في تقديم دراسة علمية إلى المؤتمر العلمي الدولي لجامعة الإسراء – فلسطين- كلية الدراسات المتوسطة – التعليم والتدريب المهني والتقني بين تحديات الواقع واستشراف المستقبل ببحث تحت عنوان ” ” رؤية مقترحة لتحسين الصورة الذهنية نحو التعليم التقني في المجتمع الفلسطيني”

هدفت الدراسة إلى تقديم رؤية مقترحة لتحسين الصورة الذهنية نحو التعليم التقني والكشف عن أهم الصعوبات والتحديات التي تواجه التعليم التقني في المجتمع الفلسطيني , واستخدم الباحث المنهج الوصفي المكتبي لملائمته طبيعة البحث , وتساهم الرؤية المقترحة  في تغيير النظرة التقليدية نحو التعليم التقني في المجتمع الفلسطيني من خلال تنوير الطلبة وذويهم بأهمية التعليم التقني بما يحقق لديهم فرص مهنية بعد تخرجهم , وإكساب الطلبة المعارف والمهارات التي يرتبط بها تخصصهم المهني وفق الأسس والمعايير المقبولة في سوق العمل وبما يحقق له حداً من المرونة المطلوبة في سوق العمل الدائم التغير, وأوصت الدراسة العمل على إدخال التقنيات الحديثة أثناء عملية تدريب الطلبة في الكليات التقنية , والتي تعتمد على المهارات التقنية المتطورة.

A suggested vision to improve the mental image toward technical education in Palestinian Society
Abstract
The study aimed to present a suggested vision to improve the mental image toward technical education, and to reveal the most challenges that face the technical education in Palestinian Society. The researcher used a clerical descriptive approach to suite the nature of the research.  The vision contributes in changing the traditional view towards technical education through enlightenment students and their parents of importance the technical education which achieve occupational opportunities after the graduation. And acquiring knowledge and skills that connected to their  occupational specialization according to accepted fundamentals and criteria’s in market. In addition to have a required flexible in changing market.  The study recommended to enter modern technics during the process of training students in Technical college that based on development technical skills.

الشرجبي وصفاء تشاركا في مؤتمر جامعة الإسراء ومركز لندن

شارك الباحثان عبد الرحمن محمد الشرجبي أستاذ مشارك بكلية التربية-جامعة صنعاء، و الباحثة صفاء ناصر العبيدي مدرس بكلية التربية-جامعة البيضاء في تقديم دراسة علمية إلى المؤتمر العلمي الدولي لجامعة الإسراء – فلسطين- كلية الدراسات المتوسطة – التعليم والتدريب المهني والتقني بين تحديات الواقع واستشراف المستقبل ببحث تحت عنوان ” خارطة استراتيجية مقترحة لتطوير نظام التعليم الفني والتدريب المهني في الجمهورية اليمنية “

هدف البحث إلى إعداد خارطة استراتيجية مقترحة لتطوير نظام التعليم الفني والتدريب المهني في الجمهورية اليمينة، وذلك من خلال التعرف على واقع التعليم الفني والتدريب المهني في الجمهورية اليمينة، وأهم معوقات تطويره، والتحليل البيئي لهذا النظام. ولتحقيق ذلك استخدم الباحثان المنهج الوصفي وذلك من خلال تحليل عدد من الوثائق ذات الصلة بموضوع البحث، لتطوير نظام التعليم الفني والتدريب المهني في الجمهورية اليمينة، إضافة إلى الانجازات والمعوقات.

وتوصل الباحثان إلى نتائج البحث والتي كان من أبرزها: تحديد نقاط القوة والضعف والفرص والتحديات التي تواجه التعليم الفني والتدريب المهني، و إعداد الخارطة الاستراتيجية المقترحة لتطوير التعليم الفني والمهني في الجمهورية اليمينة المكونة من رؤية ورسالة وقيم، وكذلك أبعاد الخارطة الاستراتيجية المتمثلة في (بُعد التعلم والنمو- بُعد العمليات الداخلية- البُعد المالي- بُعد المستفيدين).

A Proposed Strategic Map for Technical Education and Vocational Training System Development in Republic of Yemen

Abstract:
This research aims to prepare a proposed strategic map for the development of the technical education and vocational training system in Republic of Yemen, by identifying the current situation of technical education and vocational training in Republic of Yemen, the most important obstacles to its development, and the environmental analysis of the system. To achieve the objectives of the research, the researchers used the descriptive methods, by analyzing number of documents related to the topic of research, the development of technical education and vocational training system in the Republic of Yemen, in addition to the achievements made as well as the obstacles faced its progress. The researchers presented several results. The most important of which were the identification of the strengths, weaknesses, opportunities and challenges that faced the performance of technical education and vocational training. Moreover, proposed strategic map for the development of technical and vocational education in Republic of Yemen was presented. It consists of a vision, mission and values, as well as the dimensions of the strategic map which include the learning and growth, internal operations, financial area and beneficiaries .

تشاركا في مؤتمر جامعة الإسراء ومركز لندن

شارك كلاً من أ.د. صفية شاكر معتوق المطوري – أ.م.د. فراقد داود سلمان – جامعة البصرة – مركز دراسات البصرة والخليج العربي في تقديم دراسة علمية إلى المؤتمر العلمي الدولي لجامعة الإسراء – فلسطين- كلية الدراسات المتوسطة – التعليم والتدريب المهني والتقني بين تحديات الواقع واستشراف المستقبل ببحث تحت عنوان تطبيق إدارة الجودة الشاملة في مؤسسات التعليم التقني – ((رؤية أكاديمية النهضة وتقدم المجتمع))
تناولت الدراسة الجودة كإحدى أهم القضايا التي تهم أي مؤسسة تسعى لرفع أدائها, وهي عملية إدارية ترتكز على مجموعة من القيم تستمد طاقتها وحركتها من معلومات الباحثين وقدراتهم الفكرية التي تتمكن من خلالها تطوير وتنظيم مواهبهم في المؤسسة التعليمية واستثمار قدارتهم الفكرية على مختلف مستوياتهم وتنظيم ذلك على نحو إبداعي لتحقيق الجودة الشاملة.

وأضاف الباحثان أن الدراسة بينت أن ثمة مشكلات نشأت في مؤسسات التعليم التقني نتجت عن المتغيرات والتحولات السريعة التي غيرت شكل العالم وأوجدت نظام عالمي يعتمد على التطور العلمي والتكنولوجي المتسارع باستخدام تقنيات عالية التقدم, لذا استوجب الامر تطبيق مبادئ وأساليب الجودة الشاملة من أجل الارتقاء والتطور إلى مستويات عالية في الأداء والجودة ورفع كفاءة الخدمات الأكاديمية لتسهم في إعداد خريجين خدمة لسوق العمل والمجتمع, بأسلوب نموذجي صحيح ومثالي لتجنب تبديد الموارد أو سوء استغلالها بدعم الابتكار والتجديد وتنسيق الجهود العلمية والبحثية في قطاع التعليم في المؤسسة التعليمية وتحسين خدماتها لنشر ثقافة التميز والإبداع للارتقاء بمستوى الأداء التعليمي.

 

Implementation of comprehensive quality management in technical education institutions
(Academic vision of the renaissance and progress of society))

.prof.Dr.safia shaker matoq
Asst.Professor. Dr. Farad Daoud Salman

State of Iraq/Basra University – Basra and Gulf Studies Center
Abstract
The study found that quality is one of the most important issues of interest to any institution seeking to raise its performance, an administrative process based on a set of values that derives its energy and movement from the information of researchers and their intellectual abilities through which they can develop and organize their talents in the educational institution and invest their intellectual ability at various levels and organize it creatively to achieve overall quality However, there are problems that have arisen in higher education institutions resulting from changes and transformations.
The rapid change in the shape of the world and created a world order based on rapid scientific and technological development using high-progress technologies, so it was necessary to apply the principles and methods of comprehensive quality in order to upgrade and develop to high levels of performance and quality and raise the efficiency of academic services to contribute to the preparation of graduates in service to the labor market and society, in a typical way correct and ideal to avoid waste of resources or misuse by supporting innovation and innovation and coordinating scientific and research efforts in the education sector in the educational institution and improving its services to spread the culture of work and society Excellence and creativity to improve educational performance.

في ضوء متطلبات الثورة الصناعية الرابعة تشارك في مؤتمر جامعة الإسراء ومركز لندن

شاركت الباحثة  أ.م. د. بلقيس محمد أبو جامع – أستاذ أصول التربية المساعد في الجامعات الفلسطينية. دكتوراه لفلسفة في التربية ( أصول التربية) جامعة القاهرة / مصر – ماجستير أصول التربية جامعة الأزهر بغزة – بكالوريوس كيمياء / أحياء جامعة الأقصى في تقديم دراسة علمية إلى المؤتمر العلمي الدولي لجامعة الإسراء – فلسطين- كلية الدراسات المتوسطة – التعليم والتدريب المهني والتقني بين تحديات الواقع واستشراف المستقبل ببحث تحت عنوان  ” رؤية استشرافية لتطوير أداء القيادات التربوية للتعليم المهني الفلسطيني في ضوء متطلبات الثورة الصناعية الرابعة “

وقالت الباحثة : هدفت الدراسة للوصول إلى رؤية استشرافية لتطوير أداء القيادات التربوية للتعليم المهني الفلسطيني في ضوء متطلبات الثورة الصناعية الرابعة، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي وكذلك المنهج النوعي في تحليل وتفسير نتائج الدراسة الميدانية، واستخدمت المقابلة أداة للدراسة، وطُبقت أداة الدراسة على عدد (12) عضو من(76) عضو من مجتمع الدراسة في المدارس الثانوية المهنية.

وأضافت بلقيس : توصلت الدراسة إلى نتائج من أهمها: واقع القيادات التربوية في التعليم المهني بمحافظات غزة جيد إلى حد ما، ولكنه بحاجة لتأهيل وتدريب بشكل مستمر لمواكبة التطور، كما أكدت الدراسة وجود فجوة بين أصحاب القرار العليا في المؤسسة التعليمية والتعليم المهني، و عدم تبنى مؤسسات الدولة لأهمية التعليم المهني ومستقبله المزهر، كذلك عدم وجود خطة مستقبلية هدفها رسم السياسات والاستراتيجيات حول مستقبل التعليم المهني في فلسطين، و الحاجة إلى تطوير الكادر الإداري والمهني في المدارس ليواكب متطلبات الثورة الصناعية الرابعة، عدم توفر الدعم الكافي من الوزارة والمؤسسات كدعم مادي ودعم فني وأكاديمي، وأيضاً قلة الخبرة في هذا المجال، واعتمادهم على الجوانب التربوية التقليدية بعيداً عن خصوصية التعليم المهني، وأخيراً أكدت الدراسة وجود قلة في الكوادر البشرية والموارد والأجهزة المختلفة في التعليم المهني الفلسطيني.

تشارك في مؤتمر جامعة الإسراء ومركز لندن

شاركت د. أمل مكي عبد الرحمن بابكر – أستاذ الجغرافيا المشارك – جامعة البطانة- السودان في تقديم دراسة علمية إلى المؤتمر العلمي الدولي لجامعة الإسراء – فلسطين- كلية الدراسات المتوسطة – “التعليم والتدريب المهني والتقني بين تحديات الواقع واستشراف المستقبل” ببحث تحت عنوان ” تطوير التعليم والتدريب المهني لتحقيق الجودة الشاملة “
تناولت الدراسة واقع التعليم التقني والتقاني في السودان، هدفت الدراسة إلى التّعرف على واقع التعليم التقني والتقاني بولاية الجزيرة ومدى مساهمته في توفير العمالة الماهرة والتقدم الاقتصادي، و دراسة أهم المعوقات التي يعاني منها قطاع التعليم التقني، ودور إدارات التعليم ذات الصلة في الحد من هذه المعوقات ومعالجتها. استخدمت الدراسة المنهج الاستقرائي ومنهج الظاهرة والمنهج الوصفي والمنهج التاريخي.

و توصلت الدراسة لنتائج من أهمها: يعاني التعليم التقني من نقص في الكوادر التقنية ونقص المعلم التقني المؤهل، مناهج التعليم التقني قديمة، كذلك نظرة المجتمع السالبة للتعليم التقني أثرت سلباً على دوره الاقتصادي، شح الموارد المالية أدى إلى تدهور البنيات التحتية والعملية التعليمية، بالإضافة إلى عدم وجود تنسيق بين المصالح الحكومية ومؤسسات التعليم التقني.

و خلصت الدراسة لعدة توصيات منها: توظيف عدد كافي من التقنيين، تطوير منهج التعليم التقني، تغيير النظرة السلبية تجاه التعليم التقني، توفير التمويل اللازم للتعليم التقني.

The reality of Technical and technological education in Sudan, Study case Gezira state, (2016-2022)
Prepare: Amel Mekki Abder Rahman Babiker
Associate Professor of Geography, Al-Butana University, Sudan

Abstract:
The study handes the reality of technical education in Sudan. The study aimed to know the reality of Technical and technological education in Gezira state and the extent of its contribution to the provision of skilled labor and economic progress, studying the most important obstacles faced by the technical education sector, the role of relevant education departments in reducing and addressing these obstacles . The study reached to the following important results that are: technical education suffers from a shortage of Technical personal and lack of qualified technical teacher, the technical education curricula are outdated, society’s view of technical education has negatively affected for its economic role, the scarcity of financial resources led to deterioration of infrastructure and educational process, there is no coordination between government institutions and technical education institutions. The study emerged with recommendation from them: employing sufficient number of technicians, improving the Technical education method, changing the negative perception of technical education, providing funding for technical education

تشارك في مؤتمر جامعة الإسراء ومركز لندن

شاركت الدكتورة أثير حسني الكوري – دكتوراة إدارة تربوية – جامعة اليرموك – بكالوريوس أدب انجليزي – الأردن في تقديم دراسة علمية إلى المؤتمر العلمي الدولي لجامعة الإسراء – فلسطين- كلية الدراسات المتوسطة – “التعليم والتدريب المهني والتقني بين تحديات الواقع واستشراف المستقبل” ببحث تحت عنوان ” تطوير التعليم والتدريب المهني لتحقيق الجودة الشاملة “

وقالت أثير :الورقة البحثيّة حولَ تطوير التَّعليم والتَّدريب المِهني لتحقيق الجودة الشاملة في المُؤسسات التَّربوية، حيث يمتاز العصر الذي نعيش فيه بسرعة التَّطور والتَّغير، حيث يُعتبر الانفجار المعرفي من أهم سمات التَّطور في عصرنا الذي أدى إلى التطور الكبير في أساليب التَّربية والتَّعليم، ولهذا برزت أهمية تنمية الموارد البشرية مِهنياً لتتمكن من مُجاراة ثورة المعلومات التي اجتاحت العالم بأسره، مما أدى بالتَّنمية المِهنية لتكون أمراً ليس اختيارياً، وإنما أصبح خيار استراتيجي لكل مُؤسسة لإعداد أفرادها لمواجهة تحديات هذا العصر، ومن هنا تأتي الحاجة لِتطوير وتنمية الطلبة مِهَنيّاً عنْ طريق معرفة احتياجاتِهم التَّدريبيَّة، وبناء البرامج التَّدريبيَّة وتنفيذِها لِتحقيق الأهداف في إطار الجودة الشاملة.

وأضافت الباحثة أن الهدفُ الأَساسُ من التَّدريب المِهني هو تضييق الفجوة القائمة بين نظام التَّعليم بأنواعِه المُخْتلفة، وبينَ مجالات العمل المَطلوب، لأنَّ التَّدريب يُمكّنُ الأفراد من الإلمام بكلِّ ما هو جديدٌ في ظلِّ التَّقدُّم التّكنولوجيِّ الهائل في معظم مجالاتِ الحياة، كمَا يزوِّدُهم بالخبرات المُختلفة ممَّا يُؤدِّي إلى رضاهُم عن عملِهم، حيث يُعتبر تطبيقها الدور الأكبر في تحسين وتطوير الأداء وجودة المُخرجات.

Develop Vocational Education and Training to Achieve Total Quality

Abstract:
This research paper is on the development of vocational education and training to achieve total quality in educational institutions. The era in which we live is characterized by rapid development and change, as the knowledge explosion is considered one of the most important features of development in our time, which led to the great development in the methods of education and education, and for this, the importance of resource development has emerged. Humanity professionally to be able to keep pace with the information revolution that swept the whole world, which led to professional development to be something that is not optional, but rather has become a strategic choice for every institution to prepare its members to meet the challenges of this era. The need to develop students professionally by knowing their training needs, and building programs. The main objective of vocational training is to narrow the gap between the various types of education system, and the required fields of work, because training enables individuals to become familiar with all the most new fields of technology in light of the tremendous progress in life in light of It also provides them with different experiences. It leads to their satisfaction with their work, as its application is considered the largest role in improving and developing performance and the quality of outputs.