تشارك في مؤتمر جامعة الإسراء ومركز لندن

شاركت د. أمل مكي عبد الرحمن بابكر – أستاذ الجغرافيا المشارك – جامعة البطانة- السودان في تقديم دراسة علمية إلى المؤتمر العلمي الدولي لجامعة الإسراء – فلسطين- كلية الدراسات المتوسطة – “التعليم والتدريب المهني والتقني بين تحديات الواقع واستشراف المستقبل” ببحث تحت عنوان ” تطوير التعليم والتدريب المهني لتحقيق الجودة الشاملة “
تناولت الدراسة واقع التعليم التقني والتقاني في السودان، هدفت الدراسة إلى التّعرف على واقع التعليم التقني والتقاني بولاية الجزيرة ومدى مساهمته في توفير العمالة الماهرة والتقدم الاقتصادي، و دراسة أهم المعوقات التي يعاني منها قطاع التعليم التقني، ودور إدارات التعليم ذات الصلة في الحد من هذه المعوقات ومعالجتها. استخدمت الدراسة المنهج الاستقرائي ومنهج الظاهرة والمنهج الوصفي والمنهج التاريخي.

و توصلت الدراسة لنتائج من أهمها: يعاني التعليم التقني من نقص في الكوادر التقنية ونقص المعلم التقني المؤهل، مناهج التعليم التقني قديمة، كذلك نظرة المجتمع السالبة للتعليم التقني أثرت سلباً على دوره الاقتصادي، شح الموارد المالية أدى إلى تدهور البنيات التحتية والعملية التعليمية، بالإضافة إلى عدم وجود تنسيق بين المصالح الحكومية ومؤسسات التعليم التقني.

و خلصت الدراسة لعدة توصيات منها: توظيف عدد كافي من التقنيين، تطوير منهج التعليم التقني، تغيير النظرة السلبية تجاه التعليم التقني، توفير التمويل اللازم للتعليم التقني.

The reality of Technical and technological education in Sudan, Study case Gezira state, (2016-2022)
Prepare: Amel Mekki Abder Rahman Babiker
Associate Professor of Geography, Al-Butana University, Sudan

Abstract:
The study handes the reality of technical education in Sudan. The study aimed to know the reality of Technical and technological education in Gezira state and the extent of its contribution to the provision of skilled labor and economic progress, studying the most important obstacles faced by the technical education sector, the role of relevant education departments in reducing and addressing these obstacles . The study reached to the following important results that are: technical education suffers from a shortage of Technical personal and lack of qualified technical teacher, the technical education curricula are outdated, society’s view of technical education has negatively affected for its economic role, the scarcity of financial resources led to deterioration of infrastructure and educational process, there is no coordination between government institutions and technical education institutions. The study emerged with recommendation from them: employing sufficient number of technicians, improving the Technical education method, changing the negative perception of technical education, providing funding for technical education