شهدت العقود الخمسة الأخيرة تطوراً ملحوظاً لدور وسائل الاتصال الجماهيري (المقروء والمرئي  والمسموع  والإلكتروني)  في تشكيل نظرة الإنسان لنفسه والعالم من حوله، من خلال غرس المفاهيم والأفكار ، وتغير القيم والاتجاهات والمواقف للأفراد والجماعات حيال كثير من القضايا والأحداث ، ومن خلال وسائل الاتصال المختلفة برزت الكتابة بأنواعها المختلفة الروايات والقصص والكتب العلمية وايضا ظهرت البرامج التليفزيونية  والبرامج الإذاعية وبرامج السوشيال ميديا ، حيث ظهر تأثير الكتابة على حياة الإنسان في الجوانب التالية:-

• وسيلة اتصال مؤثرة من خلال نقل ما يدور بالعالم من أحداث.

• تشكيل الصور والمفاهيم عن ذاتنا ومن ثم عن عالمنا والعالم الخارجي .

• وسيلة رئيسية لحفظ العلوم، والخبرات، والتجارب الحياتية، والاستنتاجات، والآراء، والأقوال، والسير، والأحداث التاريخية .

• وسيلة مهمة للتعبير عن المشاعر الدفينة للآخرين في محاولة لتقريب المسافات بين المرسِل والمرسَل إليه.

• طريقة من طرق الإبداع، وإبراز المواهب والقدرات، خاصة من خلال ما يعرف بفن الرواية ،أو القصة، أو الشعر، حيث تساعد مثل هذه الفنون على تطوير شخصية الإنسان ،والنهوض به روحياً ونفسياً.

• وسيلة للتنفيس عن مكنونات النفس الداخلية، والتي تحتاج بين الحين والآخر إلى الخروج، ولن تجد لها سبيلاً أفضل من التدوين والكتابة.

• للكتابة دور كبير وفعّال في زيادة معلومات الإنسان وتكثيرها، فبمقدورها أن تجعل من الإنسان شخصاً موسوعياً خاصة إن كان من الأشخاص الذين يتميزون بتعدد اهتماماتهم.

• تعتبر في أيامنا هذه وسيلة من وسائل الحصول على دخل مادي جيد، إما من خلال تأليف الكتب، أو كتابة المقالات، أو التدوين عبر شبكة الإنترنت.

• وسيلة من وسائل اكتساب الشهرة، خاصة إن تمتع الكاتب بأسلوب متميز، وقلم جميل.

• تنمّي من قدرات الإنسان العقلية.

• تُسهم في تنمية العلاقات الاجتماعية .

وسيلةً مهمة من وسائل النجاح في الحياة، وقضاء الاحتياجات المختلفة.

يعتبر الأدب وسيلة مهمة تقوم على طرح قضايا أخلاقية واجتماعية مختلفة بهدف معالجتها أو محاولة البحث فيها، لذلك بعض الروايات تحث على الإصلاح والتغيير ومنها ما تقدم معلومة عن موضوع هام أو مواضيع غير مألوفة بالنسبة للقارئ، وبعض يعرض بحس فكاهي لهدف إمتاع وتسلية القارئ، ولذلك نلاحظ بان الرواية تعتمد على الواقع أو الخيال أو الاثنين معا.

دور الرواية بإظهار قضايا المجتمع:-

اذا ما دققنا النظر علي الرواية في اظهار الصورة الحقيقية للأشخاص ذوي الإعاقة نلاحظ ان الروايات التي تناولت قضايا ذوي الإعاقة ضئيلة مقارنة بالكم الهائل والموضوعات التي تطرح بالأدب أو بالسينما للأشخاص العاديين، ما يدل على تهميش قضايا ذوي الإعاقة، وإن شملتها في موضوعاتها فيلاحظ القصور الواضح مع الأخطاء في طريقة عرضها، مع وجود العديد من الفجوات في الأعمال الأدبية التي تطرح قضايا ذوي الإعاقة بسبب عدم تخصص الكتاب في الموضوع، وجهلهم بالمصطلحات الطبية العلمية للإعاقة وبعدهم عن المشاغل الحقيقية لذوي الإعاقة.. منوهة بأهمية الاقتراب من قضايا ذوي الإعاقة ومحيطهم وعائلاتهم للتعرف على المشاكل الحقيقية وانعكاس إعاقتهم على حياتهم وعلى عائلاتهم.

ودعت إلى ضرورة اهتمام الأدب بمشاكل الأشخاص ذوي الإعاقة لاسيما أنهم يمثلون جزءا كبيرا من المجتمع ما بقارب ١٦٪؜من سكان العالم اكثر من ١.٣ مليار شخص ، وبما أن الرواية العربية هي انعكاس وصدى المجتمع بمشاكله وهمومه فلابد أن تطرح الرواية العربية قضايا ذوي الإعاقة بشكل إبداعي وتحاول إيجاد حلول لمشاكلهم وإلهامهم ليكونوا أشخاصا فاعلين في المجتمع، وأن معظم الأعمال الأدبية أو التلفزيونية تكرس الصور النمطية لذوي الإعاقة وتحصرهم في صورة الشخصية العاجزة والضعيفة، فنجد أنها تقدم ذوي الإعاقة على أنهم فقراء عاجزين، أو في أدوار ثانوية لإظهار عطف أحد الأبطال عليه كشخص من ذوي الإعاقة مسكين ضعيف مسلوب الإرادة، وأحيانا ربط الإعاقة بالسخرية أو الغباء والإجرام أو غير ذلك، في حين أنه يوجد في المجتمع العديد من الناجحين والمتميزين والمبدعين الذين لديهم إعاقة لكنهم نجحوا في تحديها. في حين نجد أعمالا تحاول أن تظهرهم في صورة الأشخاص الخارقين سوبر مان وهو بعيد كل البعد عن الواقع. لذلك تحتاج الأعمال الأدبية المهتمة بهذا الموضوع إلى الواقعية والتوازن في الطرح، كما نحتاج أيضًا إلى أن تكون الحبكة الدرامية بوجود اشخاص من ذوي الإعاقة باسرهم بإظهار الحياة لهم ولأسرهم بطريقه طبيعية وكأنهم شخص من غير ذوي الإعاقة يعمل يدرس يتزوج بفتح بيت وله اسرة واولاد مما يوصل رساله ايجابيه للمتابعين من ذوي الإعاقة بان الإعاقة ابدا تكون حائل امام مسيرته وامام احلامه مادام مؤمن بالله ويتمتع بالتوازن النفسي .

والان سوف نعرض الورقة البحثية بطريقه طرح اسئلة ومن ثم الإجابة عليها لعلنا نصل الى الصورة الحالية للأشخاص ذوي الاعاقة بالأدب العربي .

السؤال الأول : ما هي كمية القصص والروايات العربية التي  تناولت الأشخاص ذوي الإعاقة؟

والاجابة: هي قليلة جدًا حيث عند مقارنة بين الموضوعات التي طرحت بالأدب أو بالسينما التي تخص ذوي الإعاقة، نجدها ضئيلة لا تذ كر أمام الكم الذى تحتويه من مواضيع تخص قضايا الأشخاص العاديين , وتهميش قضايا ذوي الإعاقة، وإن شملتها في موضوعاتها فيلاحظ القصور الواضح مع الأخطاء بطريقة عرضها، وبذلك يجب القول أن الرواية فيها قصور واضح جدًا ، اذا لم يعيش الأديب مشاكل مجتمعية يكون خارج العصر .

السؤال الثاني :  ما هو دور الرواية العربية في التوعية بقضايا ذوي الإعاقة؟

والاجابة يلاحظ  ان أهمية الرواية العربية تظهر بما تشمله (الرواية ، القصة ، الكتب العلمية ) في

اولا: الاتصال: إذ هي من وسائل الاتصال المباشرة والغير مباشرة مع المجتمع الخارجي بعرض مواضيع ذوي الإعاقة وجعلها جزءا من قضايا المجتمع.

ثانيا: النقل: كوسيلة مؤثرة وسريعة في نقل ما يدور بالعالم من أحداث تخص ذوي الإعاقة.

ثالثا: التشكيل: بالتأثير على حياة الانسان في تشكيل الصور والمفاهيم التي تخص الاشخاص ذوي الإعاقة ، وبذلك ممكن ان نلخص دور الرواية العربية في التوعية بقضايا ذوي الإعاقة بالتالي:

اولا:  لها دور  توعوي – تثقيفي

ثانيا: لها دور بعرض احتياجات المتلقي

ثالثًاً : لها دور بالتأثير على المتلقي بجانب إيجابي

رابعًا: لها دور بتغيير الصور النمطية السلبية المغلوطة عن ذوي الإعاقة

خامسًا: لها دور بإظهار الصورة الحقيقية دون زيادة أو نقصان عن الأشخاص ذوي الإعاقة

سادسًا: لها دور بعرض مواضيع تخص الأشخاص ذوي الإعاقة.

السؤال الثالث:  هل الرواية العربية بأنواعها المختلفة خدمت قضايا ذوي الاعاقة؟ وما السبب؟

الاجابة : بوجهة نظري كمتخصصة بالتربية الخاصة واستشارية لعدد من المنصات والجمعية الدولية والمحلية التي تهتم بقضايا الاش

خاص ذوي الاعاقة اقول بأن هناك أعمال خدمت لكن نسبتها قليلة جدا إذا ما قارناها بالمواضيع الأخرى , والبعض البسيط حاول أن يخدم ، لكن الأعمال القليلة التي تناولت هذه القضية لم تكن بالمستوى المطلوب ولم تُظهر الصورة الحقيقية للأشخاص ذوي الاعاقة. وتتلخص الأسباب فيما يلي :- :-

– تركيز بعض الروايات على فئات معينة من ذوي الإعاقة، وتغافلت وهمشت فئات أخرى، وهذا لون من الضعف وقلة التوازن في تناول هذه المواضيع وقلة المعلومات .

– أيضا أظهرت الرواية العربية صورة نمطية سلبية عن ذوي الإعاقة.

والسلبية ظهرت في اتجاهين: ( سلبية مطلقة – سلبية نسبية )

الاتجاه الاول: سلبية مطلقة :

• تقديم ذوي الإعاقة كشخص فقير محتاج

• الأدوار التي قدمت فيها ذوي الإعاقة تكون ادوار ثانوية ولا يُظهره الكاتب إلا لإظهار عطف أحد الأبطال عليه كشخص ذوي إعاقة مسكين ضعيف مسلوب الإرادة .

• ربط بعض أنواع الإعاقة بالغباء والسخرية .

• ربط الإعاقة بالإجرام والتسول.

• إظهار أن الإعاقة نتيجة طبيعية  كعقاب من الله للشخص الطاغي او الظالم.

• استغلال البعض لإعاقاتهم بالكسب المادي بالتجارة بها.

الاتجاه الثاني: سلبية نسبية :

وهي رغبة في تصحيح الصورة ولكن أيضا بأساليب خاطئة

ففي حالة كان اهتمام الرواية بذوي الإعاقة

– فتُظهر  ذوي الإعاقة أنه معاق فقط  وليس له أي دور بالدرامة .

–  وتُظهره بصورة مشوهة وسلبية تقزز المشاهد، وتدفعه إلى عدم الاكتراث بهذه الفئة– تُظهر ذوي الإعاقة بأنهم أبطال (سوبرمان ) خارقين للعادة  وقاهرين  للإعاقة.

أي إظهار ذي الإعاقة بطريقتين خاطئتين :

– الطريقة الأولى: أشخاص ضعفاء يحتاجون  للرعاية والاهتمام والمساعدة، وهنا يظهر الجانب العاطفي فيدغدغ أحاسيس المشاهد  و يخاطب جوانب الشفقة و الرحمة فيه بتقديم ذوي الإعاقة، كشخص ضعيف وعاجز  .

الطريقة الثانية : بتمجيدهم بالتركيز على انجازاتهم و تحدياتهم للإعاقة وإبرازهم كأبطال (سوبرمان ) خارقين للعادة  وقاهرين  للإعاقة

والطريقتين  يقدمان صورا بعيدة عن الواقع اليومي الذي يعيشه  و يشعر به الشخص ذوي الاعاقة ,  أي البعد عن المشكلات والصعوبات والتحديات التي يعاني منها الشخص ذوي الإعاقة ، وبذلك تظهر ذوي الإعاقة بشكل إما أن تثير الشفقة المفرطة أو الحقد المفرط . السبب بالقصور:

يلاحظ أنها لا تأخذ القضية بمأخذ مدروس وعلمي وموضوعي جاد مما يكون لها مردود سلبي على ذوي الإعاقة والأسرة والمجتمع .

 

السؤال الرابع : ما هو الدور الذى يجب ان يقوم به الروائيين والكتاب والإعلاميين تجاه الأشخاص ذوي الإعاقة؟

والاجابة : ان الروائيين والكتاب والإعلاميين لهم دور كبير وهام  في عمل تحولات جذرية في النظرة الإنسانية لبعض الظواهر والسمات والفئات الاجتماعية مما يكون لها مردود ايجابي بتغير الصورة النمطية المغلوطة  والنظرة السائدة للأشخاص من ذوي الإعاقة.

وبذلك يقع على عاتق الكتّاب والروائيين والإعلامي والصحفي مسؤولية كبيرة تتلخص:

• التعرف على عالم ذوي الإعاقة ومن ثم ان يكون لهم نصيب برواياتهم وقصصهم

• أن يكون للرواية او القصة او المقالة هدف واضح يخص الاشخاص ذوي الاعاقة.

• أن يكون لديهم رسالة واضحة ( المادة المرسلة ) يردون توصيلها للمتلقي (المرسل له)

• اظهار صورة حقيقية لذوي الإعاقة بعيدة عن الشفقة او السوبر مان.

• أن يكون لدى الكاتب هدف موجهه لأسر ذوي الإعاقة بعرض التحديات وطريقة تخطي هذه التحديات (وضع المشكلة ومن ثم الحل)

• تخصيص صفحات خاصة بذوي الإعاقة في الصحف والمجلات،  والروايات  والقصص تظهر الجانب الايجابي الاتحاديات واحيانا الموهبة.

• عرض قصص كفاح ونجاح لذوي الإعاقة

• اظهار جانب الابداع والموهبة لدى بعض الاشخاص من ذوي الإعاقة لتكون دافع للأخرين.

• ضرورة تثقيف فريق العمل لموضوع ذوي الإعاقة تحدياتهم مشاكلهم احتياجاتهم .

السؤال الخامس:  ما دور الإعلام في خدمة قضايا الاشخاص ذوي الإعاقة؟

الاجابة: الاعلام بجميع انواعه ( الاعلام التقليدي والاعلام الحديث) له تأثير كبير وسريع على المتلقي من حيث الانتشار الواسع,  ل ذلك يجب عل الاعلام اتباع التالي  :

اولا: ان يكون موجهه لخدمة قضايا ذوي الإعاقة ولن يكون دون وجود تخصصية ومعرفة واسعه بالإعاقة ومشاكلها.

ثانيا:  ان يوجهه الاعلام بأنواعه المختلفة دائما لخدمة قضايا الاشخاص ذوي الإعاقة واسرهم وان لا يكون اعلام مناسباتي.

ثالثا:  إعداد وتنفيذ حملات «إعلامية- إعلانية» منتظمة تهدف إلى تغيير الخطاب الإعلامي والصورة النمطية التي عادة ما يظهر عليها الأشخاص ذوو الإعاقة.

رابعا:  اعداد برامج متخصصة تخدم قضايا ذوي الإعاقة

خامسا:  مشاركة ذوي الإعاقة ممن لديهم موهبة بإعداد وتقديم البرامج التلفزيونية والمحتوى الإعلامي بشكل عام.

سادسا:  يجب  ادماج قضايا ذوي الإعاقة بقضايا المجتمع .

السؤال السادس:  ما أهم الصعوبات التي تواجه الكتاب والروائيين  والاعلاميين ومعدي البرامج عند كتابة موضوعات تخص ذوي الاعاقة؟

الاجابة: نلاحظ ان هناك العديد من الصعوبات التي تواجه الكتاب والروائين والاعلاميين ومعدي البرامج التي تخص ذوي الاعاقة وهي:

اولا:  عدم التخصصية بموضوع ذوي الإعاقة

ثانيا :  قلة المعرفة بالمصطلحات المستخدمة .

ثالثا:  قلة المعلومات التي تخص ذوي الإعاقة واسرهم والتحديات

رابعا:  قلة المعرفة بحقوق الاشخاص ذوي الإعاقة (اتفاقية ).

خامسا:  قلة المعرفة لدى كل من الكاتب والمخرج والمصور الممثل . باحتياجات ذوي الاعاقة

سادسا:  عدم تحديد الهدف العام من اظهار ذوي الإعاقة.

سابعا:  عدم استطاعتهم من اظهار القيم التي يحملها العمل الدرامي أو الرواية أو القصة . ثامنا:  عدم استطاعتهم من تحقيق الهدف المنشود بتغير النظرة السلبية السابقة لهم بعد العمل تاسعا:  عدم استطاعتهم من التقليل من المعاناة التي يعانيها أصحاب الإعاقة .. عاشرا:  عدم  استطاعتهم من تغير موقف المجتمع من ذوي الإعاقة.

احدى عشر:  عدم استطاعتهم من تحقيق مبدأ الدمج والمساوة بين ذوي الإعاقة والمجتمع.

اثنى عشر :  عدم استطاعتهم من اجاد الحلول للصعوبات التي يعاني من الاشخاص من ذوي الإعاقة واسرهم بسبب قلة خبرتهم ومعلوماتهم ن ذوي الإعاقة .

والسبب بالقصور هو عدم معرفتهم بعالم ذوي الإعاقة، التحديات ، الصعوبات التي يعاني منها ذوي الإعاقة والمشكلات التي يعاني منها أسرهم وبالتالي عدم معرفتهم بالحلول التي سوف تساعدهم

السؤال  السابع : ماذا يحتاج الروائيين وكتاب القصة والكتب العلمية  والاعلام من أجل تركيز أعمالهم الدرامية والعلمية لخدمة الاشخاص ذوي الإعاقة؟

الاجابة: يحتاجون امور عديدة ممكن تلخيصها بالتالي :

 يجب الإيمان بان الاشخاص ذوي الإعاقة جزء من المجتمع ومشاكلهم ضمن مشاكل المجتمع

ثانيا : يجب  التعرف على عالم ذوي الإعاقة عن قرب

رابعا: يجب احترام قدرات  ذوي الإعاقة، احترام التنوع والاختلاف ، احترام وجهات نظر ذوي الإعاقة , احترام وجهات نظر اسرهم  .

خامسا: يجب  التعرف على المصطلحات التي اقرتها حقوق الاشخاص ذوي الإعاقة باتفاقية 2006

سادسا:  يجب التركيز على الشخص ذوي الإعاقة كمساهم بالمجتمع  بدلا من كونه  مستفيد.

سابعا: يجب وضع أهداف واضحة التي تكفل مشاركة واستمتاع الأشخاص ذوي الإعاقة بحقوقهم .

ثامًنا: يجب إبراز المواقف الإيجابية التي فيها تمكين ذوي الإعاقة واظهار الجانب القوة ، عوضا عن اظهار الجانب السلبي في تجارب الشباب ذوي الإعاقة  النظر الى نصف الكوب المملوء وليس نصف الكوب الفارغ.

تاسعًا:  من الضروري التعرف على مشكلات التي يعاني منها الاشخاص ذوي الإعاقة وطريقة وضع الحلول لها

عاشرًا: يجب التعرف على نص اتفاقية الأمم المتحدة لحقوق الأشخاص ذوي الإعاقة  .

احدى عشر: يجب  تأكد من إمكانية وصول المحتوى إلى أكبر عدد ممكن من الأشخاص أي انها تخاطب جميع الاعمار وجميع الفئات في المجتمع

اثنى عشر : يجب  تأكد ان تكون الرواية او القصة هادفة تعالج قضيه هامة من قضايا ذوي الاعاقة مع وضع الحلول المناسبة.

ثالث عشر: يجب التوجه الى ما هو جديد بالبحث عن القدرات الابداعية لدى الأشخاص ذوي الإعاقة في الكتابة . حيث يعتبر أول تحدي يقوم به ذوي الاعاقة، هو الوقوف ضد النظرة النمطية التي تكبلهم وتعيق تطورهم أو إطلاق مواهبهم. ولذلك يجب تغيير النظرة النمطية وتجازوها.

رابع عشر: تأكد من نوع الإعاقة وبناء عليها يكون مواصفات الرواية او القصة مثلا :

الكفيف : نراعي ان تكون طريقة برايل وتعتمد على الرواية والقصة المقروءة أي الاعتماد على الجانب السماعي .

من يعاني من ضعف البصر : تكون القصة ذات مقاس كبير واحرفها كبيرة وتحتوي  علي صور بحجم كبير

من يعاني من الإعاقة العقلية  الذهنية: يجب مراعاة قلة الكلمات والعبارات بالصفحة القصة , وتحتوي على الوان زاهية تجذب الشخص ذوي الإعاقة

من يعاني من اضطراب طيف التوحد : يجب ان  تكون الصفحات كبيرة مراعاة ان لا يكون بها مشتتات كثيرة تعبر عن جمل بسيطة.

من يعاني من الإعاقة السمعية: يجب التركيز على القصص والرواية التصويرية .

لذلك من الضروري على الكاتب او الروائي عند كتابة عمل درامي ان يجعلهم جزء من العمل الادبي ( الروايا او القصة ) .

عرض بعض من الروايات التي اهتمت بذوي الإعاقة مع ومحاولة التعليق عليها :-

رواية ( بدون احزان ) للروائي عبد الواحد محمد قدمت عام  2017 روائي غير متخصص بذوي الاعاقة عرض الفكرة بطريقة غير واضحة فقط وصف اشخاص شاهدهم بمؤتمر بتونس من فئة الاعاقة البصرية (كفيف) حاول التواصل معي لكي يفهم موضوع الاعاقة بطريقة صحيحة وبرغم ذلك عرض فكرته بطريقة غير واضحة بسبب عدم التخصص بمجال الاعاقة.

رواية الحائط :

للكاتبة الفلسطينيّة الشّابّة شهيرة يوسف أبو الكرم، الصّادرة عام 2018

لم توفق الكاتبة حيث اختارت الكاتبة موضوعا لم يجد حظّه الكافي في الرّواية العربيّة، وهو موضوع ذوي الإعاقة الجسدية، وهم موجودون في المجتمعات كلّها، ومن ضمنها مجتمعنا الفلسطينيّ. وواضح أنّ الكاتبة كتبت عن حالة تعرفها بشكل وآخر، لكنّها خلطت الواقع بالخيال ممّا وضعنا أمام رواية واقعيّة، وإن كان الواقع خياليّا أحيانا أكثر من الخيال .

شخص ذوي اعاقه مرفوض من ابيه وانتقل الرفض والكراهية لأخيه

رواية «أسرار قوقعة»، للكاتبة الأردنية شهيرة الحسن، التي يدور موضوعها الرئيسي حول تجارب فئة من ذوي الاحتياجات الخاصة، وهم أصحاب الإعاقة السمعية، فتسجل مشاعرهم وردود أفعالهم التي يواجهون بها العالم الذي يدور حولهم. جمعت بين الواقع والخيال،وتستند المؤلفة في الرواية على معطيات الواقع التي اطّلعت على تفاصيلها من خلال عدد من العاملين في مجالات تتصل بهذه الفئة، سواء من المعلمين المختصين بتعليم ذوي الإعاقات السمعية، أو الأطباء الذين يقع هذا النوع من الإعاقة ضمن مجال اختصاصهم.

كتاب “قصة كفاح ونجاح” للكاتب الإماراتي، حسين آل رحمة، وهو من ذوي الاعاقة. وقد حقق الكتاب نجاحاً كبيراً. ووجدنا أن القراء يريدون إشباع رغبتهم بالتعرف على القصص الاستثنائية لهؤلاء الذين شقوا طريق المصاعب، واستطاعوا أن يكونوا على قدم المساواة مع الأسوياء من البشر. فكانت الرواية ناجحة لأن من كتبها صاحب تجربة فكانت تجربته بالكتابة صحيحة واظهر ذوي الاعاقة بطريقة صحيحة .

 

عرض بعض من المسلسلات العربية التي اهتمت بذوي الإعاقة والتعليق عليها :-

مسلسل وراء الشمس :

حلقة  قدمت عام 2010 من الأعمال الدرامية العربية عن ذوي الاعاقة عرضت ( اضطراب طيف توحد ، اضطراب نفسي, متلازمة داون) . عرض بالمسلسل قضية ذوي الاعاقة وأسرهم . بعرض قصه رجل يعاني من اضطراب طيف التوحد مبدع في تصليح الساعات يقع تحت رحمة رجل عمل عنده يستغله دون أن يعطيه حقوقه المادية يعاني من فقر  وهنا اظهر ذوي الاعاقة انه ضعيف والاشخاص العاديين استغلوه.

مسلسل فضة قلبها ابيض:

يحكي قصة المسلسل عن فضة والتي تؤدي دورها سعاد عبدالله امرأة عمرها الزمني خمسين عاما وتوقف نموها العقلي عند عمر 10 سنوات والتي توفيت والدتها وتركت لها ثروة كبيرة مما يثير اطماع اختها غير الشقيقة فايقة التي تؤدي دورها هدى حسين التي تريد املاكها فتدخل في حياتها وتأتي للسكن في منزلها مع اختها وابنائها وهنا اظهر الاعاقة بالضعف وطمع اختها بها .

مسلسل اللقيطة:

معالجة الدراما الخليجية للمرأة ذات الإعاقة، تأليف الكاتب القطري طالب دوس، إخراج الفنان الكويتي محمد الشمري، وتلعب فيه الفنانة أحلام حسن ( خلود ) المعاقة حركيا واظهار مراحل عديدة من التدرج سواء عندما كانت طالبة في الثانوية أو خريجة في الجامعة وكذلك عندما تمارس عملها كمحامية وتذهب الى المحكمة وتترافع بالكرسي , واللقيطة هيفاء حسين .هنا اظهر قدرات المعاق وطريقة الاصرار لتحقيق الحلم.

 

 

 

عرض بعض من الافلام العربية التي اهتمت بذوي الإعاقة والتعليق على العرض :-

 

الغالبية العظمى من الأفلام التي قدمت شخصية ذوي الاعاقة استخدمت شخصياتهم بكل بساطة من أجل حبكة الفيلم أي لخدمة المحتوى فقط، فكان وجود شخصية ذوي الاعاقة من أجل تفسير موقف، أو تحليل شخصية، أو تبرير فعل، أو استثارة عاطفة وغالباً ما كان تأثيرها مؤكداً لنماذج سلبية. فكانت النتائج مدمرة بشكل واسع النطاق ولا يمكن تخيل مقدار الضرر الذي أحدثته في حياة ذوي الاعاقة.

فيلم امير الظلام :

دور أحداث الفيلم حول سعيد المصري (عادل إمام) أحد طياري حرب أكتوبر الذي فقد بصره بعد انفجار طائرته في الحرب فيضطر للعيش في دار للمكفوفين يديرها شخص بيروقراطي جدا يحولها إلى سجن فيرفض سعيد ما يحدث ويرفض الاعتراف بعجزه، فيبدأ في تعليم المكفوفين بالدار معنى الألوان و الانطلاق و رؤية الحياة من منظور آخر.و تنشأ بينهم حاله من الحب الاسري و يتعرف بعلياء الفنانة التشكيلية في ” الديسكو تك ” فيحكي لها قصته فتتعاطف معه و تنشأ بينهما علاقة عاطفية، وفي أحد الأيام أثناء وجوده مع علياء خارج الدار تقتحم الدار عصابة إرهابية أجنبية لتقتل معظم الموجودين بالدار وتستولي علي كل شيء استعدادا لمهاجمة موكب أحد الرؤساء القادمين من الخارج لاستكمال محادثات السلام. يعود سعيد ليلا ليتفاجأ بجثث زملائه فيدرك ما يحدث فيقوم بمنعها وينقذ الموكب .

فيلم ( قاهر الظلام  ) :

قاهر الظلام الذي كان شبه سيرة ذاتية عن حياة طه حسين عميد الأدب العربي الذي مثل دوره محمود ياسين كان ضمن الأفلام الجيدة التي عرضت الشخصية بشكل متوازن وقريبة من الواقع.

يروي الفيلم قصة حياة عميد اﻷدب العربي طه حسين منذ طفولته في إحدى قرى المنيا حيث استطاع تخطي كافة الصعوبات رغم كونه كفيف ليترك بصمته على اﻷدب والمشهد الثقافي والنظام التعليمي. يركز على الاثارة من خلال النماذج الفريدة التي يعرضها  و يغذي بذلك فضول المشاهد لا غير .

فيلم الصرخة :

الذي لعب بطولته نور الشريف ومعالي زايد كان يعرض شخصية الأصم الأبكم الذي نقم على المجتمع الذي لم ينصفه إلى درجة تحويل نقمته عليهم بتعريضهم إلى ما يجعلهم مثله تماماً يعانون نفس الإعاقة حيث جمع كل من أساؤوا إليه وإلى زملاءه في الإعاقة في غرفة فحص السمع المعزولة تماماً وعرضهم إلى تيار ذبذبات صوتية لا تحتمل أفقدتهم حاسة السمع.

فيلم الخرساء :

الذي مثلته سميرة أحمد فيه استدرار للعاطفة تجاه هذه الشخصية المعاقة التي يتم اغتصابها ولم تستطع الدفاع عن نفسها أو الإفصاح عن شخصية الجاني.

 

فيلم الأسطى حسن:

إخراج صلاح أبو سيف بطولة فريد شوقي وحسين رياض حيث لعب حسين رياض دور الرجل المشلول الذي يتعاطف معه المشاهد لأنه تعرض لخيانة زوجته وهذا التعاطف يبدو مؤثراً رغم قيامه بقتل زوجته في النهاية حيث تستطيع أن تلمس وتتفهم كمشاهد شعوره بالقهر.

فلم الأخرس :

من بطولة محمود ياسين الذي مثل دور مهندس تعرض صديقه لحادث أليم ففقد  حاسة النطق ولخدمة حبكة الفيلم يقع في حب امرأة ويتزوجها وأثناء ولادة زوجته لا يستطيع استخدام الهاتف أو الاستغاثة بأحد نتيجة إعاقته مما يجعل المشاهد يتعاطف مع إحباطه الشديد.

فيلم رد قلبي :

بطولة حسين رياض الذي لعب دور الأخرس الذي تعرض للشلل نتيجة موقف صدمه أثناء ذهابه لخطبة ابنة البرنس لابنه  حيث يتعرض هناك للمهانة ويتهم بالجنون فتؤدي الصدمة بشلله ولخدمة الحبكة يستعيد مقدرته على النطق عندما يسمع بقيام الثورة.

فيلم الحرام :

من إخراج بركات وبطولة فاتن حمامه حيث الشخصية المعاقة هي شخصية دميان عبيط القرية الشاب المتخلف الذي ” فيه شيء لله” وهذا شيء تتميز فيه السينما العربية عن السينما العالمية ولسبب مجهول لم أستطع أن أجد له إجابة مقنعة كان هناك ربط في عدد من الأفلام بين البلاهة أو التخلف العقلي والقدرات الروحية حيث يصبح الأبله هو الرجل المبروك الذي ” فيه شيء لله” على حد تعبيرهم، وهذا واضح تماماً في عدد من الأعمال السينمائية والمسلسلات المصرية ومنها فيلم مبروك وبلبل ليحيى الفخراني ودلال عبد العزيز.

 

 

فيلم  ( أنا أقدر ):

تدور قصة الفلم حول ثلاثة شباب من العراق يفوق توقعات المجتمع، فهو يعرض قصة حقيقية لشاب عراقي كفيف، ولكنه لم يتخلَ عن أحلامه.

يهدف الفيلم :

• معالجة المشكلات التي يعاني منها الكفيف.

• معالجة مشكلة الناس من حول الشخص ذوي الاعاقة  الذين يشعرونه بالإعاقة.

• ويلهم الفيلم الآخرين ويدعوهم إلى التمسك بأهدافهم في الحياة مهما كانت الظروف.

الفكرة من الفيلم :

أنه ليس كل شخص معاق يجب أن تعامله أو تظهر له أنه معاق أمام العالم، بل يجب أن

تمنحه اهتماما عن طريق الإيمان بقدراته على الوصول لأي مكان تماما كما فعل طه.

فيلم الكيت كات :

الفيلم مصري يظهر في حي الكيت كات  هو شخص من ذوي الاعاقة البصرية متزوج ولديه ابن وهو يعيش حياته بطريقة خاطئة  فقد بصره وفقد زوجته وفاقد لعلمه وهو يحشش ويغني على العود فيهر المعاق بطريقة غير جيدة وهذا ما نرفضه.

فلم التوربيني:

الفيلم قصة العلاقة بين شاب مريض بمرض التوحد وأخيه الأكبر بعد وفاة والديهما. الفيلم من بطولة شريف منير احمد رزق وهند صبري الفيلم مأخوذ عن الفيلم الامريكي رجل المطر ايضا يظهر المعاق بانه ضعيف  واخيه يريد الاستلاء على أمواله .

فلم توت توت:

تدور أحداث الفيلم حول فتاة شعبية تعاني من قصور ذهني اعاقة عقلية نبيله عبيد والتي يستغلها الناس ويعهدون إليها عادة بالأشغال الشاقة، حتى يعجب بها رجل ثري سعيد صالح جاء لزيارة المولد وشاهدها هناك فيستغل جسدها ويتركها بجنينها في وسط العاصمة .. فكيف يكون حالها؟ وهنا ايضا اظهر المعاق ضعيف مستغل من المجتمع ايضا نرفض اظهار المعاق بهذه الطريقة.

 

مسرحية وجهة نظر:

وجهه نظر مسرحيه قام بتمثيلها النجم محمد صبحي وفرقته, تناولت أحوال مجموعه من المكفوفين الذين يعيشون في دار للمكفوفين الذين يتم استغلاليهم من مسؤول دار المكفوفين مستغلا انهم مكفوفين , عن طريق انه يحصل على الاموال المخصصة لرعايتهم لتحقق مصالح شخصيه له

عرض بعض من الافلام الاجنبية التي اهتمت بذوي الإعاقة وايضا سوف نعلق على العرض::

لقد كانت قضية الأشخاص ذوي الإعاقات الجسدية و الذهنية, واحدة من القضايا التي تناولتها السينما العالمية و أسقطت الضوء عليها , من خلال معالجات درامية مؤثرة , نجحت في بعضها و فشلت في البعض الآخر. غالباً ما كانت الطريقة التي عرضت من خلالها السينما العالمية شخصية ذوي الاعاقة مشوهة. منذ عروض السينما الصامتة وحتى هذه اللحظة والسينما تعرض ذوي الاعاقة على انهم إما موضوعاً للسخرية، أو محوراً للشر، أو مثاراً للشفقة ونادراً ما تجرأ أحد في هذا المجال لخوض تجربة انتاج فيلم كوميدي أو تراجيدي هادف متوازن يلعب فيه ذوي الاعاقة دوراً لا يثير الحساسية لأن معظم الناس أصبحوا يتوقعون أن شخصية ذوي الاعاقة كئيبة وجادة، غاضبة، وفاقدة للمقدرة بشكل مطلق. رغم ذلك نجد أن الممثلين الذين لا يعانون من إعاقة يحصدون جوائز الأوسكار على أدوارهم التي لعبوها وتقمصوا من خلالها شخصية المعاق وهذا يثير غضب المعاقين أحياناً.

وهنا جاء السؤال الهام لماذا لا يلعب ذوي الاعاقة ادواراً مثل هذه؟ فيجيب المنتجين بأنه من الصعب تسويق أفلام تتحدث عن الإعاقة خصوصاً إذا لم يلعب تلك الأدوار أبطال ونجوم مشهورون. كما أن الفيلم يجب أن يتحدث عن إعاقة معينة بذاتها.. وأضاف لا أظن الناس ستذهب إلى السينما فقط لمشاهدة رجلين بكرسيي عجلات

قد فشلت السينما العالمية بعرض نموذج حقيقي ومنصف لحياة الإنسان الذي يعاني الإعاقة، ورغم أن ما تعرضه الأفلام هي قصص غير واقعية إلا أنها أصبحت مألوفة للمشاهد العادي إلى درجة أنه أصبح يعتقد أنها نسخة واقعية عن حياة ذوي الاعاقة. واستطاع المشاهد الذي لا يعاني من إعاقة تقبل هذه الصورة لأنها تجعله أكثر ارتياحاً من مواجهة حقيقة مخاوفه التي تجعله يكتشف أنه لا يختلف عن هؤلاء الناس.

والمشكلة الكبرى تكمن في أن الإنسان الذي لا يعاني من إعاقة يبحث عن أي شيء يجعله مميزاً ومختلفاً عن الآخرين ، بينما المعاق يبحث عن أي شيء يجعله ضمن فئة الناس العاديين وبين هذا وذاك  مساحة من الحساسية.

وهناك افلام بعد عرضها تدخل القضاء بها بسبب ان ذوي الاعاقة رفعوا قضية ضدهم مثل الفيلم الذي أنتجته والت ديزني أحدب نوتردام، بعد ستة أشهر من عرضه في بريطانيا تقدم ذوي الاعاقة بشكوى تفيد بأن كلمة أحدب التي كانت قد اختفت من قاموس المفردات المستخدمة منذ زمن عادت لتطفو على السطح على شكل إهانة حيث استخدمها الناس للإشارة إليهم بهذه الصفة المؤلمة.

I Am Samفيلم درامي إنساني امريكي، تم إنتاجه عام 2001، يتناول قصة أب يعاني من الإعاقة الذهنية التي تجعل منه طفلاً في عمر الـ7 سنوات، يرعى طفلته الصغيرة التي تتسم بالذكاء، ما يجعله يصطدم بالواقع مواجهاً عدة عقبات تتعلق باللغة، التنقل، التعلم، المساعدة الذاتية والعيش باستقلالية. تصل الأحداث ذروتها مع وصول الطفلة إلى عمر الـ6 سنوات عندما تقرر الدولة سحبها منه بحجة عدم قدرته على الاعتناء بها والتفاهم معها، فلا يجد أمامه من طريقة لإثبات أحقيته في تربية طفلته إلا القضاء.. الفيلم يسلط الضوء على مشكل حقيقية يتعرض لها الأشخاص من ذوي الإعاقة الذهنية ومدى قدرتهم على الإنجاب و العناية بالأطفال، تم طرح القضية بشكل موضوعي وشفاف دون المبالغة أو أي نظرة سلبية حصل على الأوسكار .

عطر امرأة:

فيلم درامي أمريكي إنتاج عام 1992م، بطولة( روبيرت دي نيرو) بدور عميد متقاعد كفيف، فقد نظره خلال خدمته بالجيش، الفيلم قدم صورة واقعية عن الشخص الكفيف بسلبياته وإيجابياته، صورة تختلف عن الفكرة النمطية السلبية مما ترك بصمة جميلة وأعطى صورة معبرة

Rain Manانتج عام ١٩٨٨ يعد هذه الفيلم من أحد العلامات الفارقة في السينما العالمية، فاز بـ4 جوائز أوسكار من أصل 8 ترشيحات، يركز على جانب جديد من حياة المعاق ذهنياً، وهو الشعور بالوحدة والاستغلال حتى من أقرب الأشخاص. تدور أحداثه حول قصة حقيقية الأخ الأكبر لديه اضطراب التوحد ، إضافة لقدرات ذهنية متميزة في مجال العمليات الحسابية والحفظ. وهنا يسلط الضوء على إمكانية أن يرافق الاضطراب قدرات متميزة أو موهبة تفوق أداء الأشخاص العاديين ، لديه أخ أصغر منه سناً ومعافه يبدأ بحياكة الخطط ضد اخيه من ذوي الإعاقة بمجرد وفاة والدهما للاستيلاء على حصته من الميراث، التي تشكل كامل الثروة تقريباً.

فيلم فوريست جامب – فيلم أمريكي عن قصة للكاتب ويستون جروم، بطولة (توم هانكس) يقوم بدور شخص لديه ضعف إدراك إضافة لإعاقة جسدية، حرصاً عليه ترفض والدته إدخاله مدرسة خاصة بالمعاقين. يتعرض للتنمر من قبل رفاق الصف فيبدأ الجري ويفقد الدعامات الساندة لقدميه، فكرة الفيلم التركيز على ما لدى الأشخاص ذوي الاعاقة من قوة وقدرات ومواهب.

فيلم    Mercury Risingحول طفل متوحد يستطيع أن يكشف سر شفرة وضعتها وكالة الأمن الوطني الأمريكية على المدونة ميركوري على الشبكة العنكبوتية لإثبات أنها غير قابلة للاختراق وبعد أن كشفها هذا الطفل سعى بعض المسئولين للتخلص منه فقتلوا والديه لكنه استطاع أن ينجو منهم بمساعدة ضابط أمريكي.

وبذلك جميع ما قدم يظهر جانب ضعف المعاق استغلال المجتمع لإعاقتهم لذلك يجب ان تصاغ جميع الكتابات  سواء لرواية او قصة من قصص اجتماعية هادفة تظهر جوانب القوة والموهبة عند الاشخاص ذوي الاعاقة من اجل تغير الصورة النمطية المغلوطة عند المجتمع عن الشخص ذوي الاعاقة ونعتبرهم جزء من المجتمع.

وفي الختام …

التوصيات المهمة من موضوع الندوة تفيد الكاتب والروائي والإعلامي تتلخص في التالي:

1. يجب مراعاة النظرة الأدبية التخصصية بالأدب .

2. يجب الاهتمام النوعي والكمي في الكتابات التخصصية  .

3. وضع أهداف واضحة للعمل الدرامي .

4. تركيز الدراما العربية على معاناة ذوي الإعاقة وأسرهم .

5. التخصصية بالكتابة بمواضيع تخص الأشخاص ذوي الإعاقة

6. إظهار الدور المجتمعي والمؤسسي في دعم الجهود الأسرية .

7. مراعاة الكتب والروايات والقصص المتخصصة لذوي الإعاقة من حيث المعاير التالية: نوع الإعاقة، العمر الزمني والعقلي للطفل، المشكلات و الحلول .

8. التركيز على المواضيع التي تخصص الاشخاص ذوي الإعاقة: (الأسرة – الطفل – الجوانب النفسية – الجوانب الصحية – الجوانب التعليمية – الجوانب السلوكية – الجوانب الاجتماعية – التعليم – الزواج – العمل).

9. ممكن تقديم  بعض الكتب والقصص والروايات التي تناسب الطفل العادي والطفل من ذوي الإعاقة(إرشادية ، تعليمية) . بالاهتمام بغرس مفاهيم جديدة ، وان تخاطب جميع الأعمار والعقول ، تكون بأسلوب سهل ومحبب للطفل مصاحبة لصور .

10. الدعوة إلى إعداد وتقديم دورات تثقيفية بذوي الإعاقة لكل من يرغب بالكتابة التي تخص ذوي الاعاقة.

11. تدريس مواد ومناهج تركز على مختلف أنواع الإعاقة في أقسام المختلفة بالجامعات. تخص الادب العربي الاعلام التمثيل.

12. واخيرا أوصي أن يكون موضوع ذوي الإعاقة ضمن الحبكات الدرامية التي يهتم بها الكاتب.